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Je vous propose aujourd’hui une fiche pédagogique complète autour du thème du voyage en train, avec un focus sur une des réjouissances des temps modernes : le e-billet ! Dans ma carrière en FLE, on a trouvé pendant longtemps des cours sur la compréhension d’un billet de train en bon vieux format papier à composter mais ceux-ci ont (quasiment?) disparu au profit des billets électroniques, et bien sûr des applications ou sites internet qui vont avec.
Je n’ai pas fait une fiche sur l’achat entier d’un billet via ces applications, car de nombreux tutoriels existent, mais plutôt sur le voyage en train en général, et la compréhension de ces billets dans l’objectif d’un voyage.
Activité A : Un billet de TER de la région Centre-Val-de-Loire remanié. Le QR code est un faux extrait de Canva, les informations sont anonymisées pour ne pas le confondre avec un vrai. Faire prendre connaissance par vos apprenants de ce document, sans hésiter à aller dans les grandes infos qui sont demandées dans l’activité. Si vous ne connaissez pas, Rémi est le nom du transporteur de la région. Tous les services régionaux ont des noms spécifiques, certains assez rigolos que je vous invite à partager à vos apprenants (BreizhGo en Bretagne, Aléop aux Pays de la Loire).
Réponses :
- Un billet de train – explicitez ici la différence avec un ticket
- Elle s’appelle Marie Modèle
- A Orléans
- De Paris (Austerlitz est la gare, explicitez ici si besoin les gares de Paris)
- Le 3 novembre 2024
- à 17h22
- à 18h26 – pourquoi pas ici demandez combien de temps dure le trajet ? Le concept « d’une grosse heure » est toujours amusant
- Oui, avec des conditions – difficile à comprendre pour des A1 mais au moins le concept de conditions est intéressant
- 23,30 €
- On ne sait pas / C’est un trajet sans réservation de place – surtout intéressant vu l’activité C avec comparaison TGV.
Activité B : petit point de révision ou découverte de ces quelques verbes de mouvement. Je n’inclus pas de récap d’explication car vous êtes libre de le faire à votre forme. Mais en général la différence entre aller et venir est sur le focus (aller = on s’éloigne du point de départ, venir = on se dirige vers le point d’arrivée ou vers, avec quelqu’un + venir comme origine (nationalité)), et arriver implique la fin du trajet, la destination.
J’ai mis « J’arrive au Mans » pour un rappel de la préposition à + Le Mans
Exercice plutôt simple pour réviser ses prépositions. Ne pas hésiter à en faire créer d’autres.
Activité C : vocabulaire autour du train et de la gare. Je n’ai pas prétention à être exhaustive. Préciser que le train est l’objet en entier et que la voiture/wagon est une partie. Quant à la différence entre voiture et wagon…je n’en suis pas sûre. Pour le quai, c’est là où les gens attendent, et la voie est là où se trouve le train.
Ensuite, faire lire et compléter le dialogue des deux amies. La capture d’écran 1 vient du site SNCF Connect comme indiqué en crédit et la deuxième est de mon compte personnel, modifié pour aller avec la première. Le montage est grossier mais j’espère assez parlant.
Les réponses se trouvent à chaque fois sur les captures d’écran ou dans le vocabulaire ci-dessus. Faire jouer aux apprenants à la fin.
Activité D : Vous pouvez bien sûr choisir un autre billet de train, faire manipuler SNCF Connect (ou Trainline, ou autre) pour mettre vos apprenants en action.
Un fichier PDF de trois pages
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