A2 : Raconter un événement, les nuances du passé composé

Je vous remercie des feedbacks concernant la nouvelle identité du site, il n'est pas évident de trouver un juste milieu entre un site accueillant et esthétique et un site pratique, facilement lisible ! Je vous présente aujourd'hui une fiche constituée de compréhension écrite, production écrite ou orale, et un mini point de grammaire qui n'est …

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A2 : Commenter des événements d’une vie (passé, présent, futur)

Objectifs : Le cours d’aujourd’hui est construit pour un niveau A2 mais également envisageable en B1. Les prérequis sont d’au moins connaître les bases du passé composé, mais cette leçon peut faire suite à la découverte de ce temps afin de l’approfondir et de le mettre en perspective avec le futur proche. Par ailleurs, la leçon …

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A2 / B1 : Parler de, critiquer ou valoriser un service en ligne. Rapporter des paroles et faire un résumé.

Dans la vie contemporaine, en France comme ailleurs, sont utilisées de plus en plus les applications (ou sites internet) de services à la demande. Savoir s'en servir, et les décrire ou donner son opinion, est un point intéressant du français moderne qu'on peut exploiter de différentes manières. Pour l'aspect "apprendre à commander" ou "réagir à …

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A2 + : Réagir à des interdictions, se plaindre et se défendre

Une petite fiche aujourd'hui pour pratiquer la communication problématique en découvrant le lexique et les structures grammaticales de l'interdiction, l'autorisation et comment y réagir, c'est-à-dire en se plaignant, en se défendant ou en s'excusant. Décryptage des activités qui sont construites autour de l'idée qu'on suit une personne en vacances, ou en voyage : Activité A …

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Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning : activité interactive B1

Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l'intérêt d'activités en ligne d'interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article. Les choses se corsent un peu avec le B1 que les descripteurs CECR de production et interaction orale, ainsi que les exigences du DELF, définissent comme "être capable de faire face à une situation inhabituelle", "d'expliquer …

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Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning : activité interactive A2

Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l'intérêt d'activités en ligne d'interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article. Déjà en A2 comme le B1, l'apprenant doit pouvoir réagir aux propos de quelqu'un, il ne s'agit pas entièrement de répondre ou poser des questions mais commencer déjà à argumenter, ou à se défendre. Cette deuxième …

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A2 / B1 : Faire un achat en ligne, trouver une solution à un problème et argumenter son opinion. Utiliser le superlatif pour comparer et choisir

Un titre un peu verbeux aujourd'hui pour résumer la fiche que je vous propose, car elle couvre pas mal de thèmes qui lui permettent d'être accessible pour un public A2 tout comme un public B1 se préparant à l'épreuve de production orale du DELF. Le point de grammaire est le superlatif, mais cette fiche assez …

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A2 + : Donner des conseils sur la santé, les habitudes de vie

Objectifs : À travers trois publicités, l'apprenant découvrera comment exposer un problème, donner des conseils, comment réagir à des conseils, cela sur le thème de la santé et de l'alimentation, mais d'une façon exploitable de manière plus générale. J'ai créé ces trois publicités mais dans un souci d'authenticité, c'est-à-dire qu'elles s'inspirent et pourraient se retrouver …

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A2 + : Grammaire – les pronoms objets « en » et « y »

Aujourd'hui je vous présente une fiche axée grammaire sur le thème des pronoms objets "en" et "y", un thème qui revient assez souvent dans les difficultés des apprenants, parfois dès le niveau A1 (mais je classifie ma fiche en A2, car malgré la simplicité de l'exercice, les nuances peuvent être difficiles et ne sont pas …

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A1 / A2 : Nouvelle année et bonnes résolutions

D'abord je voudrais remercier mes lecteur·trices pour votre engagement cette année sur mon petit site, c'est un plaisir de recevoir vos messages et vos réactions sur l'utilisation de ces fiches que je vois voyager dans toutes vos salles de classe, virtuelles ou en présentiel ! Si vous en avez l'opportunité, toute contribution financière ou don …

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