Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning : activité interactive B1

Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l'intérêt d'activités en ligne d'interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article. Les choses se corsent un peu avec le B1 que les descripteurs CECR de production et interaction orale, ainsi que les exigences du DELF, définissent comme "être capable de faire face à une situation inhabituelle", "d'expliquer... Lire la Suite →

Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning : activité interactive A2

Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l'intérêt d'activités en ligne d'interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article. Déjà en A2 comme le B1, l'apprenant doit pouvoir réagir aux propos de quelqu'un, il ne s'agit pas entièrement de répondre ou poser des questions mais commencer déjà à argumenter, ou à se défendre. Cette deuxième... Lire la Suite →

Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning : activité interactive A1

Pour mes prochaines publications, je me concentre sur une problématique récurrente des cours ou modules E-learning en langues étrangères : comment faire parler ses étudiants ? Par E-learning, j'entends classes hybrides et/ou modules de renforcement sur Moodle ou tout autre LMS. Le Covid a certainement accéléré la création pédagogique interactive et c'est intéressant de s'y... Lire la Suite →

A2 / B1 : Faire un achat en ligne, trouver une solution à un problème et argumenter son opinion. Utiliser le superlatif pour comparer et choisir

Un titre un peu verbeux aujourd'hui pour résumer la fiche que je vous propose, car elle couvre pas mal de thèmes qui lui permettent d'être accessible pour un public A2 tout comme un public B1 se préparant à l'épreuve de production orale du DELF. Le point de grammaire est le superlatif, mais cette fiche assez... Lire la Suite →

A1 – B2 : Premier cours : Tests CE/PE type DELF

Aujourd'hui et à ma prochaine publication, je m'arrête sur un problème que beaucoup d'enseignants en présentiel et de plus en plus en ligne rencontrent. J'ai un nouvel apprenant demain, je ne le connais pas, quel est son niveau et comment préparer le premier cours ? Un souci qui devient anxiété s'il s'agit d'une classe entière,... Lire la Suite →

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