A2/B1/B2 : Le bonheur, c’est quoi ?

Aujourd'hui, je vous propose deux fiches sur le même thème et le même modèle pour trois niveaux différents, selon le profil des apprenants. Le thème est celui du bonheur, et la vision que chacun s'en fait. Comment il se construit, comment on l'explique et surtout comment on l'atteind ! Objectifs : Cinq photographies proposent un... Lire la Suite →

A2 : Organiser une fête, offrir des cadeaux

Objectifs : A travers un dialogue à remettre en ordre - ce qui permet de se concentrer sur les questions - l'apprenant pourra découvrir un débat sur le meilleur cadeau à offrir pour l'anniversaire d'une amie. On s'arrêtera d'abord sur la photo dont la description offre l'occasion de réviser le vocabulaire de la fête, de... Lire la Suite →

B1 : Commenter un événement, rapporter un discours

Objectifs : Découvrir les emplois et spécificités du discours indirect (aussi appelé discours rapporté) au présent et au passé. Commenter et parler d'un événement de type fait divers. Grammaire : le discours indirect au passé appelle à la connaissance des temps grammaticaux de l'imparfait, le plus-que-parfait, le futur et le conditionnel. Si cette fiche vous... Lire la Suite →

B2 + : Exprimer son indignation

Objectifs: En écho ou probablement après cette fiche sur les sentiments, cette fiche s'attarde sur l'indignation et la colère. A travers 5 petits textes qui sont construits comme des commentaires sur internet - registre familier, points d'exclamation en cascades, etc - les apprenants apprendront à exprimer leur colère. Les sujets de colère sont assez neutres... Lire la Suite →

B2/C1 : Exprimer ses regrets, parler de reproches

Objectifs: Une petite fiche amusante sur l'expression des regrets ou des remords avec l'utilisation d'un post facebook. Cette fiche permet une compréhension écrite très proche d'un document authentique même s'il est très didactisé. Il peut être une première approche intéressante pour les apprenants n'ayant pas l'habitude du registre familier/vulgaire mais ayant déjà un bon niveau... Lire la Suite →

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