Collection de ressources pour profs de français langue étrangère
Dans la vie contemporaine, en France comme ailleurs, sont utilisées de plus en plus les applications (ou sites internet) de services à la demande. Savoir s'en servir, et les décrire ou donner son opinion, est un point intéressant du français moderne qu'on peut exploiter de différentes manières. Pour l'aspect "apprendre à commander" ou "réagir à... Lire la Suite →
Une petite fiche aujourd'hui pour pratiquer la communication problématique en découvrant le lexique et les structures grammaticales de l'interdiction, l'autorisation et comment y réagir, c'est-à-dire en se plaignant, en se défendant ou en s'excusant. Décryptage des activités qui sont construites autour de l'idée qu'on suit une personne en vacances, ou en voyage : Activité A... Lire la Suite →
Retour à la simplicité avec la fiche d'aujourd'hui qui est un accompagnement à cette fiche utilisable par les apprenants adolescents comme adultes pour décrire une maison et un arrangement de pièces, ainsi que les objets qu'elles contiennent. Cette fiche peut être donnée en complément dans la séquence, ou bien en aide supplémentaire car elle contient... Lire la Suite →
Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l'intérêt d'activités en ligne d'interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article. Les choses se corsent un peu avec le B1 que les descripteurs CECR de production et interaction orale, ainsi que les exigences du DELF, définissent comme "être capable de faire face à une situation inhabituelle", "d'expliquer... Lire la Suite →
Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l'intérêt d'activités en ligne d'interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article. Déjà en A2 comme le B1, l'apprenant doit pouvoir réagir aux propos de quelqu'un, il ne s'agit pas entièrement de répondre ou poser des questions mais commencer déjà à argumenter, ou à se défendre. Cette deuxième... Lire la Suite →
Pour mes prochaines publications, je me concentre sur une problématique récurrente des cours ou modules E-learning en langues étrangères : comment faire parler ses étudiants ? Par E-learning, j'entends classes hybrides et/ou modules de renforcement sur Moodle ou tout autre LMS. Le Covid a certainement accéléré la création pédagogique interactive et c'est intéressant de s'y... Lire la Suite →
Un titre un peu verbeux aujourd'hui pour résumer la fiche que je vous propose, car elle couvre pas mal de thèmes qui lui permettent d'être accessible pour un public A2 tout comme un public B1 se préparant à l'épreuve de production orale du DELF. Le point de grammaire est le superlatif, mais cette fiche assez... Lire la Suite →
Je vous propose aujourd'hui un document assez classique, remanié pour être utilisable dans les classes où vous n'avez pas de manuel obligatoire car c'est un document clé-en-main pour découvrir le vocabulaire de la maison et surtout s'en servir pour décrire un logement. Je classifie aussi ce document dans les "enfants/ados" car décrire sa maison est... Lire la Suite →
Objectifs : À travers trois publicités, l'apprenant découvrera comment exposer un problème, donner des conseils, comment réagir à des conseils, cela sur le thème de la santé et de l'alimentation, mais d'une façon exploitable de manière plus générale. J'ai créé ces trois publicités mais dans un souci d'authenticité, c'est-à-dire qu'elles s'inspirent et pourraient se retrouver... Lire la Suite →
Les problématiques Alpha se doivent de correspondre aux objectifs et besoins immédiats des apprenants, et parmi eux se trouvent évidemment le besoin de trouver un emploi, étape essentielle d'intégration mais également un parcours d'obstacles qui peut paraître infranchissable si l'on n'a pas les codes. Cette fiche Alpha et/ou sous-paliers du A1 est un écho à... Lire la Suite →
Franchement FLE 