Pour me permettre de payer les frais de gestion du site :Faire un don paypal Ou me payer un caféMes ressources existent grâce à vous ! Le "gardiennage" de maison est un thème original et j'espère intéressant pour introduire l'obligation. Comme la plupart de mes fiches, j'ai pensé celle-ci pour être assez large pour favoriser …
Étiquette : Parler
A1 : Décrire une famille
Pour les fêtes, pensez à votre site de ressources de FLE préféré ! Pour me permettre de régler les frais de gestion du site et de continuer la publication de ressources, soutenez-moi sur Kofi ou Paypal Un grand classique pour terminer l'année sur Franchement FLE ! Parler de sa ou d'une famille est un excellent …
A2 : Commenter des événements d’une vie (passé, présent, futur)
Objectifs : Le cours d’aujourd’hui est construit pour un niveau A2 mais également envisageable en B1. Les prérequis sont d’au moins connaître les bases du passé composé, mais cette leçon peut faire suite à la découverte de ce temps afin de l’approfondir et de le mettre en perspective avec le futur proche. Par ailleurs, la leçon …
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A2 / B1 : Parler de, critiquer ou valoriser un service en ligne. Rapporter des paroles et faire un résumé.
Dans la vie contemporaine, en France comme ailleurs, sont utilisées de plus en plus les applications (ou sites internet) de services à la demande. Savoir s'en servir, et les décrire ou donner son opinion, est un point intéressant du français moderne qu'on peut exploiter de différentes manières. Pour l'aspect "apprendre à commander" ou "réagir à …
Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning : activité interactive B1
Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l'intérêt d'activités en ligne d'interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article. Les choses se corsent un peu avec le B1 que les descripteurs CECR de production et interaction orale, ainsi que les exigences du DELF, définissent comme "être capable de faire face à une situation inhabituelle", "d'expliquer …
Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning : activité interactive A2
Pour lire mon raisonnement derrière le besoin et l'intérêt d'activités en ligne d'interaction/production orale, rendez-vous sur le premier article. Déjà en A2 comme le B1, l'apprenant doit pouvoir réagir aux propos de quelqu'un, il ne s'agit pas entièrement de répondre ou poser des questions mais commencer déjà à argumenter, ou à se défendre. Cette deuxième …
Pratiquer la production et l’interaction orale en situation de E-learning : activité interactive A1
Pour mes prochaines publications, je me concentre sur une problématique récurrente des cours ou modules E-learning en langues étrangères : comment faire parler ses étudiants ? Par E-learning, j'entends classes hybrides et/ou modules de renforcement sur Moodle ou tout autre LMS. Le Covid a certainement accéléré la création pédagogique interactive et c'est intéressant de s'y …
A2 / B1 : Faire un achat en ligne, trouver une solution à un problème et argumenter son opinion. Utiliser le superlatif pour comparer et choisir
Un titre un peu verbeux aujourd'hui pour résumer la fiche que je vous propose, car elle couvre pas mal de thèmes qui lui permettent d'être accessible pour un public A2 tout comme un public B1 se préparant à l'épreuve de production orale du DELF. Le point de grammaire est le superlatif, mais cette fiche assez …
A1 + / Enfants, ados : Décrire son logement, ses pièces, ses objets. Imaginer sa maison idéale
Je vous propose aujourd'hui un document assez classique, remanié pour être utilisable dans les classes où vous n'avez pas de manuel obligatoire car c'est un document clé-en-main pour découvrir le vocabulaire de la maison et surtout s'en servir pour décrire un logement. Je classifie aussi ce document dans les "enfants/ados" car décrire sa maison est …
A1 / A2 : Nouvelle année et bonnes résolutions
D'abord je voudrais remercier mes lecteur·trices pour votre engagement cette année sur mon petit site, c'est un plaisir de recevoir vos messages et vos réactions sur l'utilisation de ces fiches que je vois voyager dans toutes vos salles de classe, virtuelles ou en présentiel ! Si vous en avez l'opportunité, toute contribution financière ou don …
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