Spécial journées du patrimoine B2 : donner son point de vue, critiquer le monde de l’art et de la culture

Objectifs: J'imagine cette fiche comme une suite logique à ma fiche précédente sur la description de peintures et les sentiments qu'elles évoquent chez les apprenants, mais elle peut tout à fait être utilisées indépendamment, dans une séquence globale sur l'art par exemple. On pourra commencer par la même question dans la fiche précédente, sur ce …

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A1 + : Parler de ses vacances, raconter un événement (ados +)

Objectifs: Une fiche pour découvrir le passé composé à travers une carte postale d'un voyage mouvementé de deux jeunes. Cette fiche a été conçue avec le public adolescent en esprit, mais pourra tout à fait être adapté pour les jeunes adultes et adultes. Elle est assez "droit au but" avec une compréhension écrite, et un …

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A2 / B1 + : Parler de sa vie, faire une chronologie

Objectifs: Une interview reconstituée d'un acteur fictionnel qui raconte sa vie permet de réviser ou de découvrir les marqueurs temporels, et la chronologie au passé mais aussi au présent et au futur (proche). Beaucoup de petits mots, beaucoup de dates à détailler en mini-groupes pour plus de clarté. Le texte est dans l'ordre et raccrocher …

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B1 : Commenter des faits divers, rapporter un discours au passé

Objectifs : Découvrir les emplois et spécificités du discours indirect (aussi appelé discours rapporté) au présent et au passé. Commenter et parler d'un événement de type fait divers. Grammaire : le discours indirect au passé appelle à la connaissance des temps grammaticaux de l'imparfait, le plus-que-parfait, le futur et le conditionnel. Lexique : un peu …

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B2 + : Exprimer son indignation

Objectifs: En écho ou probablement après cette fiche sur les sentiments, cette fiche s'attarde sur l'indignation et la colère. A travers 5 petits textes qui sont construits comme des commentaires sur internet - registre familier, points d'exclamation en cascades, etc - les apprenants apprendront à exprimer leur colère. Les sujets de colère sont assez neutres …

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A2 : Donner son opinion sur une expérience au restaurant, parler du passé

Objectifs: A partir d'une image montrant l'intérieur d'un restaurant, les apprenants peuvent d'abord décrire ce qu'il y a dans un restaurant - et qui il y a - puis parler de la dernière fois qu'ils y sont allés (peut-être il y a longtemps, selon la situation sanitaire de leur pays...ou du type de restaurant dans …

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B1 : Comparer des changements sociaux/technologiques

Objectifs: Les pré-requis de cette fiche envisagent essentiellement que l'imparfait a été vu et bien compris. On y révise la grammaire du comparatif, en détails avec son utilisation avec un verbe, un adjectif, un nom et un adverbe. A travers des illustrations de 4 changements sociaux et technologiques (les voitures, l'euro, le travail des enfants, …

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B1 + : Où partir en voyage? Argumenter, prendre une décision

Objectifs : Prendre une décision en groupe, arriver à un compromis. A partir de six destinations différentes (et un peu originales) on demande aux apprenants (en groupe ou en particulier, dans ce cas l'enseignant peut débattre et n'être pas d'accord ) de prendre une décision sur un voyage. Si les apprenants n'ont pas d'idées d'arguments on …

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A1 : Les pays et les nationalités

Mis à jour en juillet 2021 Grammaire : L'accord de l'adjectif au féminin et au masculin. Objectifs: Une fiche qui peut être utilisée en activité de révision après avoir vu les nationalités et la différence entre le féminin et le masculin - le pluriel pouvant y être ajouté facilement. Peut facilement être utilisée en activité pour …

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A1 / A2 : Parler d’un emploi du temps

Grammaire : Les mots interrogatifs, les verbes au présent. Lexique : les heures, les moments de la journée, les repas Objectifs : Faire des phrases Pour aller plus loin : Réutilisable en révision pour le passé composé - il suffit de modifier l'exercice 1. Modification de l'exercice avec "tu". Activité en petits groupes : un …

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